适用条件与局限
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受益人是自己和子女。这些是法定的通道，不是保证录取。贯通培养有哪些专业、单独招生留多少比例、职教高考考哪些科目，都由各省定。报志愿前必须查本省当年的职教招生平台和招生计划，别按外省的经验推。挑中职专业时，用本节第 10 条（挑抗自动化的技能）的维度过一遍：要到现场、环境不标准的专业更难被顶掉。选学校就看它在不在本省当年的职教招生计划里。它发的证再按第 8 条（查证书在不在目录里）那三步验一遍。招生宣传里承诺「包分配」「保过」的一律不要
- 成本：不花钱。填中考志愿之前，查一次本省的职教招生平台。
- 说人话：2022 年的职业教育法写明：职业教育和普通教育地位同等重要。中职可以和高职贯通招生，高职还必须留出招生计划或者单独考试，专门招中职毕业生。用人单位也不得因为你是职业学校毕业就设门槛卡你。分数不够上普高，是换一条路，不是停在初中学历。
- 收益：《职业教育法》（2022 年 5 月 1 日起施行）第三条：「职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型」。第三十七条：中等职业学校「可以按照国家有关规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养」。高等职业学校「可以按照国家有关规定，采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生」。省级以上教育行政部门要建立职业教育统一招生平台，汇总发布学校、专业设置和招生情况，并提供查询报考服务。第五十三条：「职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会」。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校「应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生」。「用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件」。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位「可以适当降低学历要求」（全国）
- 证据等级：A
- 来源：全国人大常委会 (2022). 职业教育法（2022 年修订，第三、三十七、五十三条）. http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_jyfl/202204/t20220421_620064.html（教育部刊登）
- 备注：受益人是自己和子女。这些是法定的通道，不是保证录取。贯通培养有哪些专业、单独招生留多少比例、职教高考考哪些科目，都由各省定。报志愿前必须查本省当年的职教招生平台和招生计划，别按外省的经验推。挑中职专业时，用本节第 10 条（挑抗自动化的技能）的维度过一遍：要到现场、环境不标准的专业更难被顶掉。选学校就看它在不在本省当年的职教招生计划里。它发的证再按第 8 条（查证书在不在目录里）那三步验一遍。招生宣传里承诺「包分配」「保过」的一律不要
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这一节算的是钱和时间，第 2 条另外算死亡率。前六条回答一个问题：还要不要接着读书。第 1 条先说法律划掉了哪一段选项，第 2 条算读书和寿命的关系，第 3 条看全国人的学历都在哪一档。第 4 条讲读不起的时候有哪些资助，第 5 条讲没考上普高还有什么路，第 6 条把「读书还是打工」算成一道题，给一个自己动手算的方法。后七条回答另一个问题：决定学点东西之后怎么挑。中国按工种分的工资统计，从公开的官方渠道很难逐项核实。所以这里只写查得到出处的几件事：多读一年书工资大概多多少（也叫教育回报率）、证书合不合法怎么验、培训补贴从哪里来、挑技能时看哪个维度更不容易被顶掉。具体某个工种一个月挣多少，本书不给数字。第 14 到 19 条回答第三个问题：定下来学什么之后，怎么学才省时间。这六条算的是时间，不和钱做换算。第 20 到 23 条回答第四个问题：已经在做专业技术工作了，职称从哪里报、怎么考、别踩什么坑、评上值多少。
本节条目按主题分成下面几块，括号里是条号。
还要不要接着读书：不满 16 周岁不能去打工（第 1 条），读书有没有用算进死亡率（第 2 条），全国的学历结构（第 3 条），读不起先按政策算（第 4 条），没考上普高的路（第 5 条），读书还是打工算成一道题（第 6 条）。
学什么怎么挑：多受一年教育的回报（第 7 条），考证前查职业资格目录（第 8 条），培训走政府补贴渠道（第 9 条），挑要动手和现场判断的技能（第 10 条），看技能有没有等级评价（第 11 条），查当地紧缺职业目录（第 12 条），选能直接上岗的短周期项目（第 13 条）。
怎么学省时间：学完合上书自己考（第 14 条），把时间摊到几天（第 15 条），别把划重点当主要学法（第 16 条），几种题型混着练（第 17 条），别按视觉型听觉型挑学法（第 18 条），要背的内容出题考自己（第 19 条）。
评职称：评职称找申报渠道（第 20 条），会计初中级职称靠统考（第 21 条），别找中介代评（第 22 条），拿到职称不等于涨工资（第 23 条）。
原作者：eternity4719 · 查看上游章节 · CC BY 4.0
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